们应该很容易就能适应学校的新体制才对。带着疑惑，他请教了罗校长。结果，他一打听才知道，这些人都是省、市重要部门的大领导通过各种关系，打招呼、批条子硬塞进来的，工作能力差不说，还经常造成矛盾纠纷，可以说是成事不足，败事有余。
现在学校加强了管理，而且.体制也变成了民营控股，管理人员的工作压力大大增加，再想吃大锅饭已经不可能了，这些人当然就想赶紧跑路。因此罗校长建议李大山尽快答应这些人，免得他们反悔。李大山一听，好家伙，原来都是有背景的人物呀！他同意以后，没过多久，这二十多人竟然真的都自己找到了门路，全部调走了，而且都是比牧业学校好得多的单位，让李大山大跌了一回眼镜。
在随后召开的牧业学校教职工.大会上，李大山首先把罗校长草拟的制度拿出来给大家讨论。所有到会的同志，事先都知道学校管理体制将实行比较大的变革，但是没想到真的像传闻中说的那样，自己也能对这些决定学校和自身命运的重大决策发表意见，投上神圣的一票。怀着激动和兴奋的心情，大家开始认真的阅读发下来的文本。
不一会儿，大家就针对这些文.本中的不合理或不完善的地方提出了大量的意见。不得不说，群众的力量最伟大，群众的智慧最闪耀。经过大家七嘴八舌的建议，草案中很多细微的问题都被找了出来，很多考虑得不周到的地方也都提了出来。就连罗校长也忍不住，在台上嘟囔了一句：“这些人真是怪了，以前问什么都说没有问题；现在才几页纸的东西，就提出了这么多问题。唉，人心思变啊！”李大山因为听力好，自然是很清楚的听到了这句话。对于罗校长的感慨，他也大约明白一些：这些人以前处于完全计划式的管理体制下，自然不敢对管理者提意见；但是现在按照制度草案设计，他们即将成为这所学校真正的主人，如果这会儿不提，那还等到什么时候提呢？
由于时间有限，这次会议上并没有收集完所有人.的意见和建议，李大山就要求学校办公室做好这方面的收集整理工作，务必确保每个人都完整的表达出自己意见的权利。经过三天时间的收集，包括会议当天，共收到意见和建议一千多条！剔除重复和明显不合适的内容，也有六百多条意见，也让管理层看到了群众的力量。在充分吸收