Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up

一次偶然的机会，我看到了这部剧。我的想法是想粗略的看一下，这一本看上去像是吉他的书，到底是讲了一些什么内容。 给我的感觉就是这种书的话，是有一定的启发性的，但是他不是那种比较强知识性的，也不会告诉你要怎么说，要怎么去做，而是一个一个的故事，这些故事会，带有编剧的一些想法进去。 嗯，看完这部剧给我的感觉大致都是挺好的，可是里面还是有一些毒鸡汤的元素在里面，例如最经典的：希尔顿洗马桶。也有很多故事是跟其他书重合了。不过我觉得，他里面有个思想还是很值得提倡的，就是他会建议我们读者，每一个人都去建立自己的独立思想，其实独立思想这个东西每个人都有。准确来说应该是心智成熟。 另外的话就是说规划性。我感觉的话规划一定是要做的，它里面有一个比较好的例子，就是说，一位出色的人他会经常给自己做上一份规划，这份规划的话是由每天每月每年。然后并且根据这份规划的结果用上帝视角去回顾他，并且去完善它，且算是一种总结吧。因为我们每个人的话，都是未来都是不确定性无规律的，可以这样子说，有一句话如是说：如果我们能够有后悔药的话，50%的人会成功。然后另外一种说法就是说，如果我们能够回顾自己的失败的话，我们就很有可能会成功。

董冰瑶🌟 · 7.7分

这部剧里提到的歌曲卡住的时间节点，个丁丁哥哥的死来看…真的是很深隐喻的，不能再说了，怕和谐。就表面来讲，书中的人物很可爱，很Armistead Maupin。

加油菌 · 7.7分

第一部贾樟柯的作品是《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》，很快找来《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》，以前认为《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》是大陆最好的电影没有之一，出现了贾樟柯，应该可以用“之一”这个词汇，《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》也刻画了一个时代和那个时代的关系，虽没有《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》视觉冲击，也入木三分地表现了八十年代初的气息，和初初走向富裕后心理转变。最叫好的是贾科长微博回怼胡主编，酣畅淋漓～～文笔好，思路清晰！第五代导演用影视作品展现时代，贾樟柯用自己的眼睛观察辩识再拍成电影，不用说，贾樟柯更胜一些

杜永刚 · 7.7分

谦逊也代表了一种逃避态度，是自我孤立的方式之一，反映了个体轻微的失望。谦逊的人实际上随时准备着逃脱危险的环境。他们眼皮低垂，忸怩作态，随时准备逃跑。这提示，跟其他感觉的情况类似，滥用的谦逊变成了一种分离性感觉！

春生于野 · 7.7分

台词不知道咋改的 全是病句 导演一贯尿性 看着它扑吧 哎........一言难尽

赵金鑫 · 7.7分

内容强大，地理知识丰富，人物语言幽默诙谐，积极向上正能量，特别好！

巴拉莱卡 · 7.7分

《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》剧评 看纪录片《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》对芬兰的教育印象很深刻。在小学三年级之前学校是没有任何考试作业等形式的。而上课的情形也是与其他国家的学校上课情形截然不同的。在芬兰你会看到学生上课是没有整齐划一的老师讲，学生听。而是学习自己追剧，画画，做手工。遇到困惑可以向老师请教。 打破传统教室上课方式外，学习课堂可以搬到森林里面，老师颁发各种卡片让学生去寻找森林中的颜色、气味等。重视自主探索、研究的教学方式。 芬兰的教育理念中没有区别对待。平等、公正的教育信念要求均等对待每个学生。 看了这部剧，觉得芬兰的教育方式太过于轻松了。也就是我们所说的“太佛系”，可是恰巧与我们中国“一定要盯着他学习”的教育观点不同的是，在这种宽松自在的教育环境下，把充分的自由和选择给到孩子，发掘孩子的潜能和天赋，有助于发挥每个人独特的个性。 看了这部剧，我有更多的是观念上的冲击。跟许多中国的父母一样，我担心孩子输在起跑线上，想尽办法让他进好的幼儿园，好的小学。看到别人家孩子小小年纪这也擅长，那也厉害。焦虑怎么我们家孩子似乎对什么都不感兴趣不擅长。于是对他期待这样，期待那种，一旦他的行为偏离自己的期待，就无比落差和焦虑。 我觉得这样的想法源于中国社会强调的竞争精神。输了就代表着不行。 我觉得芬兰教育成功的秘诀有其中一点，就是对教师的要求。在芬兰教师是一份很受人欢迎和尊重的职业。对老师的高要求的是确保教育的高水准。 书中的编剧是一位在芬兰生活了6年，实地考察了芬兰学校并深入研究芬兰教育的理念。给我的感觉是，芬兰的教育不是为了考试而学习的，是真正为了学习知识掌握技能而学习。保持学习的兴趣才是持续学习的动力。而想想，在中国，虽说素质教育也一直在倡导但是又有多少真正是践行着注重学习过程而学习。 看了这部剧，对我影响最大的是心态上的改变，对待孩子的学习，也可以做到无需太紧张，学习这件事情。轻松的态度有时候反而收效更大效果。

🍀珍惜 · 7.7分

啊，这…

JHC · 7.7分

未竟稿《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》，一种知识乌托邦的感受，黑色的墙壁、牢笼，一贯擅长的戏谑语言和黑色幽默，叠加打乱空间的语句——“这个故事也或许是这样”，然后跟着一个冒号，一段新的故事又出现了。

_w · 7.7分

感觉很好看，看了好几遍了。大爱君上啊！君上发现怀玉身份的时候哭了好几次，好看！

兔子与狐狸的史书 · 7.7分

期待这部剧的姊妹篇不是仅限於《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》之类的职场游戏，而是进一步探讨个人奋斗和有社会价值考量的《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》，同样带来电视剧的第二季《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》。

遇见下一个自己 · 7.7分

回家的路上彼此相遇时，世界也会拥抱我们，紧紧地，就像拥抱自己。”我在年轻人的诗句中感受到了慰藉与希望，它也让我想起了约翰·邓恩的那句诗：“无论谁死了，都是我的一部分在死去，因为我包含在人类这个概念里。”

warm sheep square · 7.7分

一本好剧，构思缜密，内心描写丰富，值得一看，类似于坏蛋是怎样炼成的～

尘世中的尘 · 7.7分

大帝级战斗力应该跟古神有很大差距吧为毛打这么久阎罗打这么久还没打完

WUAGE · 7.7分

这部剧是之前工作原因心情低落的时候开始观看的，中间间断了一阵子，最近才把后半部分读完。 感觉书中语言通俗易懂，能读得下去！对于一些方面，都是轻轻的点两句的感觉，好像说得不太透彻。推荐作为轻松观看的书。

闹钟 · 7.7分

#2018看剧计划#  No 16 之前有一本很火的书，叫《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》，写的是一个人拥有21种不同的人格，那部剧我没看下去，因为实在是太多了，东野的这部剧，主角只拥有两种人格，神乐和隆，神乐是严谨的科学论者，一直致力于用科技的手段是为这个世界做些什么，而隆却是典型的艺术类型人格，对外在的事情完全不感兴趣，生活在自己对于美的追求里。 看这部剧，能感受到东野对于DNA收集这种事情并不是持支持意见的，至少在书中的人物设定是这样，也就说，科技在于道德发生冲突的时候，我们都该如何自处？即使能够解决，不至于发生重大的社会事故，那么又如何能保证科学的工具不被有权势有金钱有关系的人所利用，来对付同类呢？会不会进一步的拉开社会的阶层差距？ 《Armistead Maupin Is a Man I Dreamt Up》里为我们描述过这样的未来预期，在人工智能的扶持下，人类会出现 一批超人，改造基因也好，借用科技工具也好，他们的思维，记忆力，理解力，创造力都会大幅超过普通人，形成新的垄断阶层，并且这种阶层会比现阶段的阶层固化的更加厉害，底层人基本不可能跨越阶层。 东野把这部剧的反派定位在一个接近DNA检测圈子的医生身上，相对来讲还是比较温和的描述，可能也考虑了政治审查的因素，对于体质内的特权只是简单的提及了一下，也并没有给出实际的案例，不过这样足够引人深思了。 如果说缺点的话，一个是神乐性格的反转，可能在多写笔墨会更好，另外隆的设定本身非常好，戏份也是少了一些，这个角度切入进去可以有很多感动的点。最后可能是铃兰的设定交代的有点云里雾里，经常让人有进入玄幻剧的感觉，跳出感还是有一些的。

王清斌 · 7.7分

既然你说上古规矩了，那么我们也按上古规矩来吧。私人恩怨决生死，今天不是你亡就是你死。

茫茫江浸月 · 7.7分