拼音，然后字全部使用简体字加数字，我就不信他们不主动去学！”
“啊？”吕夷简大吃一惊，下意识的立刻说道，“不可！不可！此事万万不可！科举取士乃是我朝之本，怎能轻易改动？”
“谁说不能轻易改了？”李放疑惑的看着他，“日后王安石变法，改变科举不也没人说什么？”
王安石变法之事，在之前吕夷简看的北宋简史中有写，他也清楚。
“可他最终变法失败了。”吕夷简驳斥道。
李放摇摇头：“那是因为他的其他改革触碰了在职官员的利益，如今我们只改科举，上有皇帝支持，下有你这个宰相，在职官员又不用重新科考，还有谁会反对？”
“这......”吕夷简有些语塞。
说到底，他的反对，只是出于老成持重的本性，不能接受一下子这么剧烈的转变。
对于李放所说的内容，他也清楚，这确实是个改革教育的好办法。
李放继续补充道：“改科举前，你们放出声去，就说今年科举改制了，然后再将教课书印了出去发卖，整个大宋这么多文人士子，我就不信赚不到钱？”
在中国，不管是古代还是现代，在教育上，大部分人是真的肯下本的。
吕夷简试图反驳：“若如此，那些寒门学子恐怕就要被埋没了。”
“这怕什么？拼音、简体字、数字这些内容，说起来复杂，其实也都是和你们那个时代一脉相承的。到时候在汴京建造一个公共图书馆，进京的举子可凭身份证明免费借阅，想来很快就能上手的。”
李放给出了解决办法。
有钱人，买本书也花费不了多少，他们肯定懒得去借阅的，自然会去买书。
家贫之人，借走之后抄阅一本，也花费不了多少。
只用这一个办法，瞬间就能在科场上将教育变革推行下去。
就算会引来抨击，可那又如何？
骂的人再多，除非他不想做官，不然不还是要老老实实的去学习？
上行下效，很快这套东西就能在孩童蒙学中普及开来。
李放的详细解释，听的赵祯双眼放光：“此言甚好！之前我就有意变革科举，不重诗词，而侧重于策论