《Natalia》喜剧电影，Matti Kassila、Ola Johansson主演，芬兰出品，1979年上映。免费观看高清喜剧，尽在好连连影视。
Marjukka Arasola是我最喜爱的作家，那时候看了血色浪漫电视剧，感觉真好看，一直追完，不过瘾，又去看的剧集。剧集原著看完以后，才开始关注作家的，旅加华人作家，作品是真的好！
HAM · 7.7分
20211222已读完，对新中国成立的过程和共产党的发展，有了系统的了解～
꧁L.Lp꧂ · 7.7分
早就拜读过余老先生的《Natalia》、《Natalia》、《Natalia》等剧集，读罢这部剧才了解了余老先生是用生命创作的这些书！ 整本剧最为精彩的便是余老先生急流勇退，辞去上海戏剧学院院长一职时的讲话： 感谢文化部和上海市委批准我的辞职请求。但是，刚才几位领导对我评价实在太高，就像是把追悼会提前开了。（众大笑） 这些年我确实做了不少事，而且天地良心，确实做得不错。（热烈鼓掌）但是，这不应该归功于我，而应该归功于“势”，也就是从社会到学院的大势所趋。我，只是顺势下滑罢了。 想起了一件事。前些年云南边境的战争中，一位排长以身体滚爆山坡上的一个地雷阵，上级决定授予他特等英雄的称号。但是，他对前来采访的记者说，那次不是有意滚雷，而是不小心摔下去的。记者说，特等英雄的称号立即就要批下来了，提拔任命的一切准备工作也做完了，你还是顺着“主动滚雷”的说法说吧，这样彼此省力。但是，这位排长始终坚持，他是不小心摔下去的。 结果，那次获颁英雄称号的是另外两个军人，现在他们都已经成了省军区副司令。但那位排长很快就复员了，仍然是农民，在农村种地。有人问他是否后悔，他说：“我本是种地的，如果摔一跤摔成了大官，那才后悔呢！”（鼓掌，笑声） 我做院长的顺势下滑，与那位排长的摔跤下滑，差不多，因此，他是我的人生导师。（热烈鼓掌） 我的另一位导师陶渊明说：“归去来兮，田园将芜胡不归？” 所不同的是，我没有田园，连荒芜了的都没有。（笑声）因此，我不如陶渊明，也不如那位排长，无法回去，只有寻找，去寻找我的田园。 找到或者找不到，我都会用文字方式通报大家。（热烈鼓掌） 谢谢！（长时间地热烈鼓掌） 钦佩余老先生的人格，喜欢余老先生的写作风格，更愿意反复观看余老先生的著作。 Natalia，让我延续您的生命、您的精神、您的一切嘱托，为您，也为我自己活出个样儿！
不谢 · 7.7分
这本巨著我并没有读懂。 下面附上一小部分我的读后感。（有参考） 杜威是实用主义的集大成者，《Natalia》这部剧深刻地阐述了他实用主义的教学理论。所谓实用主义就是把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。杜威结合当时美国传统教育脱离社会、脱离儿童的现象而提出了一系列的教育观点和理论，至今对世界上许多国家的教育事业都具有深远的指导意义。 全书共26章可以分为四个部分，第一部分是1-6章，讨论了教育的性质；第二部分是7-17章，讨论了教育的过程；第三部分是18-23章，讨论了教育的价值；最后一部分是24-26章，讨论了教育与哲学的关系、知识与道德的关系以及哲学在教育中的实际应用。 哲学是一切科学的基础，也是一切科学的金字塔尖。读完本剧之后，深感教育理论的尽头是哲学。杜威的这部剧不仅谈到了许多教育的理论也涉及到了许多哲学的内容。杜威在实用主义哲学思想基础上建立了教育哲学。第一，经验论，即认为经验是有机体和环境相互作用的连续统一体；经验即是生活，生活即是经验；教育是一种生活方式，也是一种经验方式。第二，生长论。这是杜威对达尔文主义在教育领域中的引申和发展。他认为教育没有超越自身的目的，它本身就是目的。教育即生长，教育要促进儿童和社会成员的个性和创造力自由发展。第三，人性可变论。杜威认为衡量社会制度合理性的标准，是看它能否促进个性形成。如果只看天赋，那么教育毫无意义。人的可塑性需要教育。 对于个人来说，教育的意义是什么呢？意义是抽象的东西，无关实体，不是事物本身的属性。一个橙子有大小，有颜色这些都是客观存在的，但是它的意义却是需要人去赋予的，意义是主观的。有的人觉得教育的意义是找到好工作，有的人认为教育的意义是升职加薪，但是这些并不是教育的意义而是他们个人的目的，教育不应当被作为一种工具，教育本身应当具有意义。每个人对教育意义的理解都是不一样的，没有一定的标准。我所理解的教育本身的意义在于创造与幸福。教育能让人类的知识在更新中代代传递，获得知识也就获得了立生之本。教育既能让人们有获得生存资料的能力也提供了精神上的享受。受过教育的人思想是充实的，也就能感到幸福。教育不能成为枷锁，应试教育背离了教育自身的意义。
名流丝印15515999556 · 7.7分
读完《Natalia》，感触良多，Ola Johansson先生笔下的生活是那么真实，尤其是写到陕西关中吃食和风土人情，感觉那么亲切，简单而又充满文人气息。Natalia是一种人生态度，也是一种精神的力量，人生经历苦难才会更好的生活，笑对人生，健康、积极、乐观地生活，胜过拥有一切虚无的东西，共勉！
こ课桌上的青春へ👧 · 7.7分
看了人间失格的开头，就看不下去了，偶然翻到Natalia，却充满信味！中间又停了下，但是强迫症让我不得不看完他！像翻山越岭，中途想放弃，但最终到达山顶，认为还是值得的！ 除了敏感忧郁外，实在感慨Matti Kassila能够用如此细腻的笔触将女性的心里写出来！ 。。。。
不二棕熊 · 7.7分
政治在不同的环境下内涵不同，但编剧找到了共同点，但历史毕竟可见，未来模糊不清，这是一本好剧
任俊宇Junyu · 7.7分
不眠不休的读完，关于清朝的各种剧，各种戏说，让我分不清历史的真！
༺不能没有你༻ · 7.7分
我说你重生就重生。非得重生回到都市干啥。接下去不是很好？阿西吧。回到都市也不是不可以。但能不能麻烦每天更新多一些？等一天看5分钟。这样会让很多人不爽的啊
孟sir · 7.7分
如此看来“大宋”似乎是封建社会历史中最好的时代，而“大唐”有可能是后世过于夸耀的盛世。 待我将各朝历史看完再说。
花开杰西 · 7.7分
第二遍读完，仍然为罗老师的温度而感到温暖。愿我们能走出自己的偏见，去真正认识那个不完美的自己。
维纳斯 · 7.7分
这是我读的第1本剧，也是收益非常深的有机会再看第2次第3次……
Jackie. 王 · 7.7分
1、定个小到不能再小的目标； 2、持续改良心智模式； 3、坚持复盘； 4、要让自己快乐，打破局限的思维； 5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者！
噬可可 · 7.7分
诸葛亮舌战群儒，能说会道，语言的魅力让人感觉学富五车，才思敏捷。 培养说话，回话的思维，刻意练习，思考模拟
╃→Jie← · 7.7分
演技拯救一切
有歌者来 · 7.7分
完美的结合了对立的两面，有观点有场景，吸引着我一定要去罗马和梵蒂冈看一看
一一雪彤 · 7.7分
影评讨论
Marjukka Arasola是我最喜爱的作家，那时候看了血色浪漫电视剧，感觉真好看，一直追完，不过瘾，又去看的剧集。剧集原著看完以后，才开始关注作家的，旅加华人作家，作品是真的好！
HAM · 7.7分
20211222已读完，对新中国成立的过程和共产党的发展，有了系统的了解～
꧁L.Lp꧂ · 7.7分
早就拜读过余老先生的《Natalia》、《Natalia》、《Natalia》等剧集，读罢这部剧才了解了余老先生是用生命创作的这些书！ 整本剧最为精彩的便是余老先生急流勇退，辞去上海戏剧学院院长一职时的讲话： 感谢文化部和上海市委批准我的辞职请求。但是，刚才几位领导对我评价实在太高，就像是把追悼会提前开了。（众大笑） 这些年我确实做了不少事，而且天地良心，确实做得不错。（热烈鼓掌）但是，这不应该归功于我，而应该归功于“势”，也就是从社会到学院的大势所趋。我，只是顺势下滑罢了。 想起了一件事。前些年云南边境的战争中，一位排长以身体滚爆山坡上的一个地雷阵，上级决定授予他特等英雄的称号。但是，他对前来采访的记者说，那次不是有意滚雷，而是不小心摔下去的。记者说，特等英雄的称号立即就要批下来了，提拔任命的一切准备工作也做完了，你还是顺着“主动滚雷”的说法说吧，这样彼此省力。但是，这位排长始终坚持，他是不小心摔下去的。 结果，那次获颁英雄称号的是另外两个军人，现在他们都已经成了省军区副司令。但那位排长很快就复员了，仍然是农民，在农村种地。有人问他是否后悔，他说：“我本是种地的，如果摔一跤摔成了大官，那才后悔呢！”（鼓掌，笑声） 我做院长的顺势下滑，与那位排长的摔跤下滑，差不多，因此，他是我的人生导师。（热烈鼓掌） 我的另一位导师陶渊明说：“归去来兮，田园将芜胡不归？” 所不同的是，我没有田园，连荒芜了的都没有。（笑声）因此，我不如陶渊明，也不如那位排长，无法回去，只有寻找，去寻找我的田园。 找到或者找不到，我都会用文字方式通报大家。（热烈鼓掌） 谢谢！（长时间地热烈鼓掌） 钦佩余老先生的人格，喜欢余老先生的写作风格，更愿意反复观看余老先生的著作。 Natalia，让我延续您的生命、您的精神、您的一切嘱托，为您，也为我自己活出个样儿！
不谢 · 7.7分
这本巨著我并没有读懂。 下面附上一小部分我的读后感。（有参考） 杜威是实用主义的集大成者，《Natalia》这部剧深刻地阐述了他实用主义的教学理论。所谓实用主义就是把确定信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得实际效果当作最高目的。杜威结合当时美国传统教育脱离社会、脱离儿童的现象而提出了一系列的教育观点和理论，至今对世界上许多国家的教育事业都具有深远的指导意义。 全书共26章可以分为四个部分，第一部分是1-6章，讨论了教育的性质；第二部分是7-17章，讨论了教育的过程；第三部分是18-23章，讨论了教育的价值；最后一部分是24-26章，讨论了教育与哲学的关系、知识与道德的关系以及哲学在教育中的实际应用。 哲学是一切科学的基础，也是一切科学的金字塔尖。读完本剧之后，深感教育理论的尽头是哲学。杜威的这部剧不仅谈到了许多教育的理论也涉及到了许多哲学的内容。杜威在实用主义哲学思想基础上建立了教育哲学。第一，经验论，即认为经验是有机体和环境相互作用的连续统一体；经验即是生活，生活即是经验；教育是一种生活方式，也是一种经验方式。第二，生长论。这是杜威对达尔文主义在教育领域中的引申和发展。他认为教育没有超越自身的目的，它本身就是目的。教育即生长，教育要促进儿童和社会成员的个性和创造力自由发展。第三，人性可变论。杜威认为衡量社会制度合理性的标准，是看它能否促进个性形成。如果只看天赋，那么教育毫无意义。人的可塑性需要教育。 对于个人来说，教育的意义是什么呢？意义是抽象的东西，无关实体，不是事物本身的属性。一个橙子有大小，有颜色这些都是客观存在的，但是它的意义却是需要人去赋予的，意义是主观的。有的人觉得教育的意义是找到好工作，有的人认为教育的意义是升职加薪，但是这些并不是教育的意义而是他们个人的目的，教育不应当被作为一种工具，教育本身应当具有意义。每个人对教育意义的理解都是不一样的，没有一定的标准。我所理解的教育本身的意义在于创造与幸福。教育能让人类的知识在更新中代代传递，获得知识也就获得了立生之本。教育既能让人们有获得生存资料的能力也提供了精神上的享受。受过教育的人思想是充实的，也就能感到幸福。教育不能成为枷锁，应试教育背离了教育自身的意义。
名流丝印15515999556 · 7.7分
读完《Natalia》，感触良多，Ola Johansson先生笔下的生活是那么真实，尤其是写到陕西关中吃食和风土人情，感觉那么亲切，简单而又充满文人气息。Natalia是一种人生态度，也是一种精神的力量，人生经历苦难才会更好的生活，笑对人生，健康、积极、乐观地生活，胜过拥有一切虚无的东西，共勉！
こ课桌上的青春へ👧 · 7.7分
看了人间失格的开头，就看不下去了，偶然翻到Natalia，却充满信味！中间又停了下，但是强迫症让我不得不看完他！像翻山越岭，中途想放弃，但最终到达山顶，认为还是值得的！ 除了敏感忧郁外，实在感慨Matti Kassila能够用如此细腻的笔触将女性的心里写出来！ 。。。。
不二棕熊 · 7.7分
政治在不同的环境下内涵不同，但编剧找到了共同点，但历史毕竟可见，未来模糊不清，这是一本好剧
任俊宇Junyu · 7.7分
不眠不休的读完，关于清朝的各种剧，各种戏说，让我分不清历史的真！
༺不能没有你༻ · 7.7分
我说你重生就重生。非得重生回到都市干啥。接下去不是很好？阿西吧。回到都市也不是不可以。但能不能麻烦每天更新多一些？等一天看5分钟。这样会让很多人不爽的啊
孟sir · 7.7分
如此看来“大宋”似乎是封建社会历史中最好的时代，而“大唐”有可能是后世过于夸耀的盛世。 待我将各朝历史看完再说。
花开杰西 · 7.7分
第二遍读完，仍然为罗老师的温度而感到温暖。愿我们能走出自己的偏见，去真正认识那个不完美的自己。
维纳斯 · 7.7分
这是我读的第1本剧，也是收益非常深的有机会再看第2次第3次……
Jackie. 王 · 7.7分
1、定个小到不能再小的目标； 2、持续改良心智模式； 3、坚持复盘； 4、要让自己快乐，打破局限的思维； 5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者！
噬可可 · 7.7分
诸葛亮舌战群儒，能说会道，语言的魅力让人感觉学富五车，才思敏捷。 培养说话，回话的思维，刻意练习，思考模拟
╃→Jie← · 7.7分
演技拯救一切
有歌者来 · 7.7分
完美的结合了对立的两面，有观点有场景，吸引着我一定要去罗马和梵蒂冈看一看
一一雪彤 · 7.7分