I Can't Believe I Took the Whole Thing 9

有了这套情绪管理训练，我们就有了与孩子进行情绪沟通的行为准则。当父母给孩子以同理心并帮助他们应对愤怒、悲伤和恐惧等消极情绪时，父母也在用爱意和忠诚铸就一座与孩子沟通的桥梁。如此一来，那些对孩子进行情绪管理训练的父母尽管也会遇到瓶颈，但孩子的不良行为已经不再是最大困扰。因为感觉到爱和与家人间的紧密感，理解、顺从和责任感将自然而然地产生。从这个意义上讲，孩子与家人在情绪上的互动也能成为培养良好价值观的基础，进而培养有道德观念的个人。孩子们会按照家庭的标准行为处事，因为他们深知，在这个家里，好的行为才是被期待的，而正确地做事就能让他被整个家族所接纳。

123. · 7.7分

关于雍正即位这里说的还是有些模棱两可，也是疑点重重，但是我更相信雍正是正常即位的，精明如康熙，是不会轻易被改遗诏的，而且，胤禛不具备改的条件，人气影响包括实力不占优，整本剧写的还是比较符合史实的，雍正确实是勤政为民，而且政治才能不逊康熙，只是军事才能是一个小的遗憾，他有自己“自卑”的一面，比如喜欢辩论，但是更多的是一个伟大的政治家形象

风沙 · 7.7分

喜欢一个人的伤，是比针尖还要细微的疼，是连哭都掉不出眼泪的绝望。     可是我知道——得之，我幸；不得，我命。       遇见你，那一定是最好的事，当所有的过往被风吹散，我一回头，就又是一个夏天。       感谢这些快乐和悲伤让我成长。

櫄枹 · 7.7分

看剧的技巧学生时代我就掌握了，但是工作之后我又丢了，现在我决定要重新拾起来

恩瑞..🐈 · 7.7分

好连连影视上看到的9月新剧推荐，追剧名和简介有点《I Can't Believe I Took the Whole Thing 9》的意味。 然后查了下豆瓣评分，异常的高，是部“神作”。可是书是真的不咋地，看到600页（手机上）了，还只是看到编剧在“扯皮”，每次有转折点，转折点的吸引力又不强，可以看到编剧在很用力的营造诡异、悬疑的气氛，可是事与愿违，完全没有一丁点气氛。科幻元素也只停留在科普上，没有和全书的节奏连贯起来。 读下去的动力也是一直以来追剧回看完的习惯，也不知道豆瓣上那些“神评”是怎么来的，恕我观看能力有限，非常不推荐吧！ 只是我个人观点，不喜勿喷！

奥雷里亚诺上校 · 7.7分

羡羡～

山僧扫雨 · 7.7分

很幸运能遇见一本好剧，值得慢慢细品。 每个人的心跳，都是充满可能的天地；每个人的意志，都有改变自己命运的力量； 不管人置身在哪种赛局里，不管运气多好或多坏，人都可以靠一个念头或一个爱的行为，彻底改变人生。 把我们如影随形的苦难，拖进另一个夜晚的希望里；把我们勇敢的心，推进新一天的光明里。怀着爱，热切追求我们自身之外的真理。怀着渴望，对获得拯救的纯净、不可言喻的渴求。只要命运继续等着，我们就活着，我们活着…

瀛. · 7.7分

#2021.9.13# 趁着观看课本疲惫的时候，抽空来谈谈关于这一本剧的阅后想法。 总体上是非常推荐观看的一本剧。当时选择观看这一书也是因为在高中时期观看了《I Can't Believe I Took the Whole Thing 9》这部纪录片（非常推荐）。这位编剧因为父辈曾经经历了西南联大时期的历史，家住昆明就读北大，与西南联大这段历史渊源颇深，以一种责任感走访诸位西南联大曾经的学子，将采访加以一些理解总结分类成此剧。 集数分类十分合理，书的总体逻辑是非常合理的。而通过亲历者的采访，又让我加深了西南联大的印象。事实上，无须太多赘述，仅仅是这些采访就能让人倍感触动。略显不足的地方，也不过是编剧在后期整理采访的时候，加入一些主观的色彩，有些言论让人略有不适。不过不同的人也有不同的想法，不可过多苛责。 看完这部剧，我一直在思考，如今的我们追思西南联大究竟是为了什么？ 那的确是个了不得的时期，了不得的学校。那些语文书和历史书上出现的名人聚集一堂，在这个学校授课。每当观看至这些有血有肉，才华横溢的教授学子，心中都会遗憾，遗憾所生太迟难以感受那样一个时期。不得不说，西南联大中的知识分子正是我心目中知识分子该有的模样。 我们在追思西南联大的时候，会思考什么才是大学的最好教育，什么才是大学的真正意义，学子勤学不辍的意义究竟在何；会思考什么才是真正的知识分子，真正的文人究竟该是如何，知识分子与政治之间的关系又该如何；会思考文骨究竟意味着什么，民主与爱国又是什么样的关系……在观看那些过往的艰苦，辉煌，轻快与深沉时，其实每个人早有了自己的答案。 我也不过是个挣扎在现实的虚伪的理想主义者，也曾想要矢志不渝地做一个心目中那样的知识分子，可最终也会屈服在社会现实之下。其实，像我一样的“理想主义者”大有人在。心中都存着那样的想法，只待一个时机便可迸发，只是缺了当时西南联大学子们那样的勇气。或许终其一生，我都无法成为那些值得敬佩的人，但看完这些，也希望自己在现实之下也能一直留存那颗“理想主义”的种子。

麻辣兔丁 · 7.7分

《I Can't Believe I Took the Whole Thing 9》是个体心理学开山之作，该剧的编剧阿德勒曾是弗洛伊德的得意门生，其思想也一定程度上与老师保持了一致，例如他们的核心观点都认为童年时期是个体心理发展的关键期，一个人后来的心理状态、所作所为都可以在童年经历中找到心理依据。 四十岁以前，阿德勒拼命的维护并发扬老师的学术观点。四十岁以后，阿德勒开始创建个体心理学派，他开始反对弗洛伊德性主导一切的思想，揭示了社会因素对个体心理成长及发展的影响。 个体心理学认为人这一生有友情、工作、爱情三大事业，而发展这些事业最好的办法就是与社会中的其他人保持良好的合作，对社会产生兴趣，而非仅关注自己。 阿德勒认为人这一生是一个不断从自卑走向超越，持续寻求认可和自我实现的过程。若是一个人在人生某个阶段的社会兴趣、合作意识受到阻碍，就会导致心理疾病、犯罪等悲剧的发生。 阿德勒于1932年写成这部剧，在那个性别平等几乎不存在的时代，编剧的三观显得无比正，她尊重女性，认为女性对家庭的贡献与男性的工作贡献同样重要。这部剧中提到的观点至今看来仍十分先进，不过由于是个体心理学的开山之作，书中的观点均使用个案描述及推理的形式来证明，缺少相应的数据及实验证据。近一百年个体心理学或许已发展壮大，而相关的研究进展或许可以从其他剧集中找到。 不过，当我后来翻开弗洛伊德的《I Can't Believe I Took the Whole Thing 9》，这部剧开篇就提到了精神分析研究的独特性——只能通过自我分析和作为对象被分析时通过观察来学习和研究，这样的研究一般更偏向质性和推理。这么一来，我突然明白自己好像误会阿德勒了。 有一说一，弗洛伊德的文笔是真的好，无论是《I Can't Believe I Took the Whole Thing 9》还是这本《I Can't Believe I Took the Whole Thing 9》，读起来总是十分流畅，也许有译者的功劳在里面，但是我想主要还是在于编剧本人。

参宿四怎么走？ · 7.7分

在地铁上看哭了，然后发现手不能擦眼睛，忍住到实验室才把泪水擦掉。编剧是个很温暖的人呢。

朱圣雷 · 7.7分

梵高的画总给我一种说不出的感觉，相比之下我更喜欢莫奈，梵高的画风和莫奈完全不一样，一个印象派一个后印象派，但都是杰出的的大师，还是值得一看的，梵高有几副画作我也非常喜欢，比如玫瑰系列、星夜、盛开的杏树和灌木丛，恰好这几幅画这部剧都有记录，好评～

乐如意 · 7.7分