蓝调大亨Who Do You Love

走马观花，本剧从生物，物理，数学，计算机通信，网络等多学科领域对"The Science of Complexity"进行阐释。掌握该学科的人，大概会觉得内容是学科的根基，基础易懂，而"蓝调大亨Who Do You Love"是一种看待学科内部一般性原则出现矛盾时的新的视角。而本剧同时概述所有科学门类，对于普通读者来说，让本剧有些集数晦涩难懂，毕竟通过较短篇幅想讲清楚一门历史悠久博大精深的科学，如物理学，是非常难的。书中编剧介绍了很多有趣的概念，如熵增，不通过外部做功无法消除内在不断膨胀的无秩序性，又抛出了尚未解决的"信息判断"是不是外部做功等尚未解决的问题；又如自然界中无处不在的分形。番外的编剧采访在我看来才是正文的总结，阐释蓝调大亨Who Do You Love的最终目的"首先是发现不同的蓝调大亨Who Do You Love系统之间的共同原理，从而得到对这些系统的洞察，并产生出分析这些系统的新方法。其次，更具雄心的目标也许是发展出数学理论，以一般性的方式描述蓝调大亨Who Do You Love性，并对许多不同系统的现象进行解释和预测。"目前的理论相对片段化，没有形成统一的一般性理论。而统一和一般性会不会是控制论新的延续，有待考察。至少编剧对蓝调大亨Who Do You Love科学是乐观的。看完本剧以后，感觉到互联网不管从科技到组织形式，也许都更符合编剧提到的蓝调大亨Who Do You Love无序又奇妙的生态形式，其中的一般性和统一性规律，值得体验和关注。

田茶医舍 · 7.7分

第一次读灵修类剧集，触碰到了我的心灵。人类的大部分痛苦都是自己无意识时创造的，要么跟过去有关要么跟将来有关，和此时此刻无关。人们都在犯错，真正重要的就是此时此刻，不要为过去的错误内疚，也不要为将来不可预测的事担忧。享受此时此刻，让自己时刻保持旺盛的生命力，内心平和，做好眼前的事情，一切都会越来越好！

日光之下，并无新事🦦 · 7.7分

既然是现实与虚幻，读那么懂干嘛?用村上的话来说不就是     妙！  《蓝调大亨Who Do You Love》被烧毁也罢，《蓝调大亨Who Do You Love》也罢，总之环闭合了，“我”又重新拥有了“柚”，对的，还有“室”。

张少方 · 7.7分

欲承其重，必受其难。 欲戴其冠，必承其重。 勘破红尘随性去，任由世事炼心来。 此生不负诸缘法，积德行中天道开。 可供众生读，心悟行德中。

蛋黄酱 · 7.7分

其实股票很简单。我的做法就是买入六七块左右的涨停，持有半年以上。你们可以看看

「呐喊先生」杨熙 · 7.7分

自然选择设计的大脑让我们永远处于一种不满足的状态，只有不满足，才能让我们更多产。但这种不满足的状态很难和人在文化进化上的追求相容，比如说对“幸福感”和“意义”的追求。这就是人永久性的不满足、痛苦的来源，人身上“动物性”、“人性”和“神性”三者矛盾的来源。 与此相关的另一个重要问题是人的自我意识和自我控制。理性的人总是希望能完全控制自己，自己做自己的CEO，但是现代科学告诉我们这其实是一种错觉。当我们用理性思考的时候，我们实际上是在“理性化”。合理性实际上是合理化作用。依据现代科学对大脑的认识，大脑其实是一个模块化运行的系统，应对不同的环境有一套不同的方案，启动这些不同模块的方式是通过感情。所以当我们认为自己在理性思考时，实际上是通过感情在思考，也就是说人从根本上来说是感情动物。启动这些感情的是不同的生存状态、不同的环境。这些感情的核心是“以自我为核心、以自身利益为核心来衡量其他一切”。这种思维必然会化分敌我、零合，在文化进化的过程中有时会给自己和他人带来无穷的痛苦。 现代科学进一步印证了为什么人的思维是这样设计的，核心在于大脑是自然选择设计的机器。作为自然设计的大物种——人，我们的大脑有几亿年进化历史，非常发达。而同时人的社会属性也非常发达，智人出现以后，我们开启了文化进化，慢慢开始和我们自身与生俱来的生物进化发生了根本性的矛盾。我们的追求不再止于欲望、享乐、传代，而是更渴望一种持久的和平、持久的幸福，开始追求对他人、集体的责任，对道德、意义有了更多追求，和纯生物的自我发生了根本性的矛盾。

一把刀 · 7.7分

这是一本不错的书，通篇都只讲：降本聚焦高端客户价值，很有启发。结合这几天听到樊登讲的稻盛和夫的活法，给客户，客户的客户，客户的用户，创造价值，是b2b公司的根本

大甫医生 · 7.7分

书中南怀瑾老先生的经典语录，让人受益匪浅！ 中国古人不轻易写书写文章。今日很多的文章、戏剧、新闻，写的是社会坏的一面，对小孩子有很坏的影响，这种文字对社会的影响比杀人还厉害。其实写的人未必有心教人学坏，也有写正面的，但是接受的人不看正面。古人对人类这种心理非常了解，所以下笔非常严谨。

阳君「조양」 · 7.7分

类比：用熟悉的知识来解构新知识，可以透过现象看本质，帮助深层次理解记忆。 归属感：避免刻板印象，在帮助学生理解并且接纳来自个体的差异的同时，也消除了学生对于环境的安全感缺失，快速融入群体。 对比组合：可以提升学习者对特征的感受力和敏感度，提高对知识理解的精度，抓住重点，增强知识的可用性 刻意练习：突破现有水平，保持投入的精力质量，从固化到僵化，再到活化。外显记忆有意识学习，内显记忆无意识学习巩固技能。精修勤练将技巧和概念自动化，执行起来可以更快、更准、更稳定，花费更少精力。这可以让人们看到活动中的新规律，释放出更多认知资源来尝试更复杂的任务。另外，精修勤练可以重组一个领域的知识。 详细阐释：利用已有的熟悉、生动经验，对要学习的新材料进行人为的、有意义的主动添加的一种学习策略。 反馈：指出现实同目标的具体差异，指出对错，便于及时止损，做到具体准确，时机恰当，易于理解，不丢面子，存在改进空间。反馈不要同能力，天赋联系起来，那样容易自我否定。 自我生成：一种依靠回忆过程来强化记忆的学习技巧。利用间隔效应来减缓记忆衰退。扩展式练习：每次提示少一点儿，从记忆中回忆多一点儿。 实践体验：借助文字推理很难回答的问题，换作运动系统就迎刃而解了。把身体当成是一套具有感知力的运动系统，用来感知抽象的概念（具身认知） 想象玩耍：即模拟情景，角色扮演进行游戏，认知控制-对能够帮助达成选定目标的行为进行选择和监控。 适时讲解：帮助学习者先铺垫体验，再接受讲解的学习方法。铺垫注意以问题为载体和指向性准确。 学习与创新：学习注重知识效率，更要为创新而学习，在学习初期应当着重强调创新的机会，而学习后期则应当专注于效率的提升。 倾听与分享：学习者协作五要素，共享注意力、倾听、共享、协调，以及换位思考。 动手创造：一种创作可与人分享成果的学习方法。激发学习者的学习兴趣，积累实战经验。创造主动性，培养一个兴趣爱好。能带来实践知识，兴趣和认同以及应对失败的心态。 规范-培养学习“游戏规则”：通过公理性推导来得出结论和理解。“提问-回应-评价”（inquire-respond-evaluate，IRE）其中F（follow-up）代表进一步思考。 观察：通过观察来进行学习的过程涉及观看并模仿他人的行为与情绪反应，以及间接看到他人行为所带来的结果。 参与-加入游戏，算我一个：通过亲身参加一项活动并从中学习的方法。通过参与社交情境中的实践活动，学习者可以切身感受到学习目标、结果、方法，以及学习的意义。其首要挑战在于如何找到合适的方式，帮助初学者迈出第一步。 问题驱动（式学习）：也称问题学习（problem-based learning），是以学生为中心，要求学生合作解决问题并对习得经验进行反思的一种教学方式。 奖励：指的就是在完成某项行为后所获得的称心如意的回报。分别有外部奖励塑造行为（主要为物质奖励），内部奖励促进持续投入（自我精神奖励）， 自我解读：指的是人们通过积极解读学习内容来加深理解的学习方法。通过把学习内容给自己讲解一遍的过程来加深理解。 以教促学：门徒效应，利用人们社会责任感，教学的过程能够提升老师自身对知识的理解，边教边学、以教促学。 纠正误解-消除错误认知，修复正确逻辑：识别并取代错误的认知观念与思考方式。同化指的是人们将新信息融入当前想法的过程。顺应则指的是通过改变自己的想法来适应新信息的过程。证实性偏差就是人们希望用各种各样的方法来支持自己的某种想法，而非将其证伪。 可视化-梳理复杂信息的空间结构：可视化的关键在于整理信息与想法间的结构关系，并用视觉语言直观地表达出来。

寻影2333 · 7.7分

如果道歉有用还要警察干嘛

徐开 · 7.7分

好好看啊，看过的仙侠剧最喜欢的一部了，成毅演的应援我太喜欢了，眼神戏特别好，

Y🎾UNG · 7.7分

书中除了前半部分阐述和论证了蓝调大亨Who Do You Love相关知识后，后半部分更像是各种剧集观点和结论的大杂烩，彰显编剧自己的观看经历。与其看后半部分还不如自己找原著翻来看。而且感觉这部剧本身并没有自洽性，前半部分和后半部分脱节了

Dulce kobe · 7.7分