Breaking the News

这是一本纪实影视，一本记者手记，我很震撼。起初我把它加入书架，直至第一次打开之前，一直以为它是日本推理剧集海洋里的一员。惭愧。 John Watkin记者所做的，不仅仅是还原事实真相。对案件发生前后，影响案件正常推进的每一个错误环节他都提出了质疑，并一战到底。这是他坚持的最大意义，也是对逝去的诗织以及诗织亲友最大的慰藉吧。 “我只知道一种突破方法——挣扎到底。”                                         ————John Watkin

优多 · 7.7分

难道，永远逃不过命运又或者家族使命么？自己决定自己的事，真的这么困难呢

Anie · 7.7分

终究还是弃了，感觉女主属于穿越无能型，没特别的技能，一身医术没发挥特别的作用，什么都依靠别人。与多人的感情线贯穿全文。二宝人物形象塑造的也没有特色

济善 · 7.7分

前半段是精彩的，后面收尾有点收不回来了，也缺乏一点破解悬念的能力，倒是天马行空和对人性的理解还在，挺有意思的。

小败 · 7.7分

语言的学习就象捡珠子，一开始总是零零碎碎的。一旦学到一定程度，象这样通过单个字的来龙去脉把许多看似不相关的字都串起来，着实是一件非常有趣的事情。汉字3000年的历史演变，丢失掉的信息不少。把许多东西找回来会让文字妙趣横生

HTT · 7.7分

1. “开源节流”，节流很重要，你需要学习一些财务知识，对你还有你的家庭都有好处 2. 自制力。你的注意力是一种稀缺的资源，也是资本觊觎的变现对象 3. 收入≠财富，收入减去负债得到的净资产才是你的财富 4. 不要陷入消费主义的陷阱，适合自己的才是最好的，而不是迎合别人的眼光或者吸引别人的眼光，攀比消费不值得 5. 不要装X 6. 虽然说对于大部分人来说工作所带来的固定报酬是唯一的收入来源，但是尽早地树立“工作不是唯一”的观念，想想工作之外的后路

桃子君 · 7.7分

不知不觉追Christiane Amanpour也追了这么多年了了，咏叹试写法啊！已经成为了Christiane Amanpour的标志了吧！

把火看花 · 7.7分

暑假 凉席 西瓜 煮花生

Louisa💃🏻🍃💃🏻路易莎 · 7.7分

很伤情很虐心，虽然质疑的成分更多，只关注感情线就好，充满幻想空间，在梦境与现实间流连，现实的缺憾去梦境里找回，真能如此甚好。就如剧集中所说：如今想来，从都到尾，我爱上的怕只是心中一个幻影。。。

知了- · 7.7分

看这书有种一秒回到高中生物课的感觉。人总是说不见棺材不流眼泪，不到真生病不会爱惜身体，这部剧还有书里的很多病例都说服我要马上改掉坏的饮食习惯，同时帮助家人朋友树立正确的饮食观。对相关慢性病的预防和控制很好的参考价值！

田田Vivid · 7.7分

都是些很通用很常见的技巧，但是在一场演讲中不可能面面俱到，能用到一些点往往会是神来之笔。这事儿还是多用心准备多思考多讲，在书本上是学不来的……

一山一水一梦间 · 7.7分

我有病吧，一天天的不睡觉就想着Breaking the News…还准备下单一本新版的，无语了。其实我最喜欢的是《Breaking the News》，但Breaking the News始终是不一样的。还有，我都22了，为什么还要想着15岁看过的虐文啊！

诗剑江湖 · 7.7分

有过那么一段时间，或许是受周边环境的影响，或许是自己三观的崩塌重建期，总感觉谈论红色信仰是丢人的，是被洗脑的。自己却忽略了那些为追求伟大事业而奋斗直至牺牲的普通人，这种精神才是自己所欠缺的，尤其是在今天。要做一个钢铁般的男人，打不垮压不烂的战士，向自己人生道路上一切“牛鬼蛇神”宣战，打倒它们。吾亦将百炼成钢……

元宝爸 · 7.7分

这才是青春疼痛文学。

Happywarm_ · 7.7分

孤独不可怕，是人生路上的必经之路。可怕的是没有修炼一颗勇敢平和的心去面对孤独。

阿凯流量增长官 · 7.7分

给差评的人大概都不是高度敏感者，这部剧让我理解了从小到大成长经历中的种种痛苦和纠结，种种我的困扰而他人却完全只用“你想太多了”“你太敏感了”“你为什么要这么在意别人的看法啊”这样的批判性回答评价我的郁闷。认知自我绝对是个人成长路上很重要的一步，很庆幸24岁这年看到了这部剧，让我能更好的接纳自己的特点，也明白高度敏感是我的优势。路还很长，更多地探索吧。

小瑞²º²² · 7.7分

斯宾塞主张快乐教育和自我教育，感受到好像在听智者演讲、交流，有的是接受，还是接受。如: 以快乐的方式学习：痛苦的功课使人憎恶知识，愉快的功课则使人喜爱知识。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后一旦有机会就会抛弃它；而那些以愉快的方式获得知识的人们，不但发现了知识本身是有趣的，且会受这些快乐和成功体验的感染，终身进行自我教育。 用快乐的办法去教育：人们从心智上有了恰当指导而得来的乐趣，往往比肌肉力量得到练习的乐趣大得多。这一观点，包括裴斯泰洛齐在内的很多知名教育家都已经予以证明。 激发学习者的快乐：教育所用的方法应该是能够引起学习者内心快乐的，而不是仅仅依靠外来奖励。必须承认，保持快乐，这本身就是一个有价值的目标。 效率与快乐相关：在同等情况下，教学的效率与学生从事那项学习的快乐程度成正比。 总之，让孩子快乐成成！

Martinking · 7.7分