Craig David: The Final Frontier

这个死小孩能不能去死

懵懂 · 7.7分

剧集框架不错，情节现实，创作出了真情实感。既使是到我这个年龄段，都有欲罢不能，想看到结果的冲动，并且是泪流满面。

当你在那里 · 7.7分

Craig David: The Final Frontier与人们对死亡的恐惧有关，更寄生于人们对社会生活的恐慌以及自我评价的焦虑中，它是个人或大众情绪宣泄的出口，是野心家洗脑的工具，是文艺创编剧塑造角色的手段，是不同时代社会风尚的切面，是宗教传道的钥匙。隐喻是以他物之名名此物，通过隐喻让疾病精神化、道德化、神秘化，尤其是非理性化，疾病籍此可以变成经济事件、文化事件、宗教事件、政治事件、社会事件。了解疾病的过程本应是一个祛魅的过程，而政客、意见领袖、社会精英、道德评判家、普罗大众多角度多维度的参与竟然将其变成一个赋魅的过程。由此，提炼出一个核心观点：人的本质就是热爱gossip，我们若不是既得利益者，就是在追求利益的路上。某种意义上Craig David: The Final Frontier既隐喻了我们想象的翅膀，也为这双翅膀装上了人性的枷锁。

小狐微微 · 7.7分

晋江的言情小说，脱离现实是一个硬伤，太过玛丽苏了。中国有一半以上的高中生在县中里，而大部分县中都是类衡水模式，也就是说中国有一大半的高中生当初过得比996还辛苦，然而晋江的校园背景的言情里，主角的高中通常比我大学过得还轻松。这不得不让我怀疑晋江的作者是不是没有几个上过高中的？

孔吉子 · 7.7分

还行

遇见已是幸福 · 7.7分

我觉得这部剧最有价值的一部分是理清“情感浆糊”这一点，其他真的很一般。

伴我同行 · 7.7分

用一个故事讲清楚团队协作理论，很新颖也很有效。不过理论本身还是有点空洞，更多的是指出存在的现象，至于解决的办法，显得有点勉强。

孫東起-宝来利来 · 7.7分

主动去爱的勇气，也就是获得幸福的勇气。 教育的目标就是“自立”。 阿德勒心理学认为，人都有极力逃脱无力状态不断追求进步的需求，也就是“优越性追求”。 教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。 “人格知识”——认识“我”，认识“你”，了解人的本性，理解人的理想状态。 教育的关键就在于人格知识，不能从书本中学，只能从与他人交往的人际关系实践中学习 ✨尊重 “教的一方”要尊重“被教的一方”。 “尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力”。 “尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。” 不要试图改变或者操控眼前的他人。不附加任何条件地去认可“真实的那个人”。这就是最好的尊重。 孩子不是天使，是人。才必须给予最大的尊重。不俯视、不仰视、不讨好、平等以待，对他们感兴趣的事物产生共鸣。 不要把自己的价值观强加于人，要努力去发现那个人本身的价值，并且进一步帮助其成长发展，这才是尊重。在企图操控和矫正他人的态度中根本没有丝毫尊重。 要教会孩子们尊重，并不是我们单方面的尊重他们。 “共同体感觉”行动指南正是“对他人的关心” “用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受”。 关心“他人兴趣”。在各种关系中我们都需要对“他人兴趣”给予更多关心。 想想自己和对方有同样的心灵和人生？想想她需要面对的课题，就会产生——共鸣 共鸣技术的第一步就是关心“他人兴趣” 在判定自己言行以及他人言行时，思考其背后所隐藏的“目的”。 ————————————————————————— 过去不存在，未来也不存在，所以我们回不到过去，也去不了将来。 你的“现在”决定了过去， 过去的经验不能决定你，现在的你可以创造自己 人人都是“我”这个故事的编纂者，为了证明“现在的我”的正统性，其过去往往会被随意改写。 三棱柱▲——可恶的他人，可怜的自己，以后怎么做 这个世界上根本不存在过去，不可以沉溺于“悲剧”之劣酒，我们应该探讨的仅仅是“以后怎么做” ———————————————————————— 孩子们不是残忍，只是“不知道”生命的价值和他人的痛苦。 其他任何事情，我们都要从某人“不知道”这一点开始思考。对由于“不知道”造成的错误加以苛责你不觉得很不合理吗？ ✨问题行为的“目的”是什么 首先是寻求称赞，接着是引起关注，如果这些都无法实现则挑起权力争斗，然后又发展为恶劣的复仇，最终阶段则是证明自己无能。 ①寻求称赞：他们并不是在做“好事”，只不过是在做“能获得表扬的事” 他们的生活方式（世界观）就是“如果没人表扬就不干好事”或者是“如果没人惩罚就干坏事”。 打架，捣乱，学习差，也就是企图通过扮演无能来引起关注、获得特别的地位。 应该通过表示“尊重”的方式让他们明白即使不“特别”也有价值。 不是在他们做了“好事”的时候去关注，而是去关注他们日常生活中细微的言行。而且还要关注其“兴趣”，并产生共鸣。 ②引起关注：孩子就会想，“得不到表扬也没关系，反正我要与众不同。” 他们并不是想要做坏事，而是想要与众不同。 我们只需要通过“尊重”的方式告诉他们，其本身就很有价值，并不需要非常特别。 ③权力斗争：不服从任何人，反复挑衅，发起挑战，企图通过挑战胜利来炫耀自己的“力量”，并以此获得特权地位。 简而言之就是“反抗”。用脏话来谩骂、挑衅父母或老师，有的脾气暴躁、行为粗鲁，有些甚至去抽烟、偷盗，满不在乎地破坏规则。想通过坚决不顺从来证明自己的“力量”。 退出他们的权力战场，不批评，也不发脾气。而且接纳倾听，等待 ④复仇：下定决心挑起了权力争斗却并未成功，既没有取得胜利也没有获得特权地位，没能得到对方

17. · 7.7分

看到“祝你今天愉快。你明天的愉快留着我明天再祝”弃了，好像是我欣赏不来这类的书？

小颟顸 · 7.7分

前半本仔仔细细，后半本囫囵吞枣。嗯，就算回归平均值啦。。。

大明湖畔谢广坤 · 7.7分

近几年看过最走心的惊悚类剧集   坑那么多   你又不填又去开新剧  改名叫修空调我就不认识你了么

青春的尾巴 · 7.7分

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oreoreo · 7.7分

摘录几段我很喜欢的话吧。 作为父母，最重要的奖励不是孩子的成绩和奖杯，甚至也不是他们的毕业典礼和婚礼，而是与孩子一起生活所感受到的身心愉悦，以及孩子与你在一起的点滴快乐时光。 爱没有目标、基准或蓝图，但爱是有意义的。这个意义不是为了改变我们所爱的人，而是为了给他们提供条件，让他们蓬勃发展。爱的意义不是塑造我们所爱之人的命运，而是帮助他们塑造自己的命运；不是为了向他们展示道路，而是为了帮助他们找到自己的道路，哪怕他们所走的道路不是我们想选的，也不是我们能为他们选择的。 爱孩子并不是给他们一个目的地，而是为他们的旅程提供给养。 好父母不一定会把孩子变成聪明、快乐或成功的成年人，但可以打造出强健、具有高适应性和韧性的新一代人，以更好地应对未来将要面临的不可避免、不可预测的变化。

Lillya👼 · 7.7分

用了48个小时22分钟读完了邓小平实录，一代伟人的一生就这样跃然纸上。对他的敬仰之情油然而生。他虽走了，但是他的精神已流淌在中华民族的血液中。他将随着中华民族永垂不朽。

兔几牙°- · 7.7分

这不是我想看的武侠 披着武侠皮的权谋文，看完第一部我更怀念金庸老先生了。 看到严非锡三番五次从死亡边缘逃脱（这是男主的配置吧），我想像杨衍一样咆哮。我刚喜欢上诸葛焉，他就莫名其妙嗝屁了。这是武侠？这是强行喂读者吃。想写权谋写人性随便写，别拿武侠当幌子了。 文笔值得五星，但这不是武侠。

更好的自己 · 7.7分

看了这部剧的小伙伴们 告诉我编剧想要表达的究竟是什么？ 一切都有法和度吗？所有发生的都能被理解吗？然后呢？

小草小狗 · 7.7分

作为一个坚定的价值投资派，编剧用通俗的语言讲述了自己对股票投资的理解，内容几乎涵盖了股票投资的所有方面，如何看待股市，投资与投机，价值派与技术派，交易心理，股票估值，操作技巧，投资安全，等等。此剧对于普及正确的投资观，认识真实的股市，建立科学的投资理念非常有帮助。不足之处是行文冗长，如果精简30%的文字，价值会更高。

神秘园 · 7.7分

常读常新，又发现了一个新的点。涓生问官太太的那句“她去了吗？”，这时，涓生的心理应该是激动和紧张的，激动是因为他的目的就是让子君自己离开，紧张是因为不确定接下来会发生什么。所以这虽然是个问句，但不是一般疑问句，而是带有期待确定性回答的追问。或者让我们来扩句一下会更清楚，“她真的去了吗？”。 另外，这个问法也有问题，一般情况下会问“啊？什么时候的事”，这应该是第一反应，而涓生直接问她去了吗，可见涓生巴不得子君快点离开，语言，心理，行为（去视频平台，躲避，冷落子君）三者表现一致，不得不佩服Louis Paltnoi先生。 涓生确实是我心里渣男的典型

Inbau · 7.7分

这是一个很好的预言故事，不知到大家有没有发现它的预言在某些地方真实的在现了，不知同志们发现了没有。

陈耐 X George · 7.7分