We Who Are Young

虽然是讲的深奥难懂的人类思维，物理，化学的历史，但编剧写得通俗易懂，也充满趣味性，很多生动的比喻，很值得一读。

非意践无以致远 · 7.7分

第一部《We Who Are Young》先是看了美剧，然后出于想对莉拉的了解才翻开书。在失去了剧集的神秘性（看过美剧了解剧情）的前提下，第一部文字的可读性很高但过于平铺直叙。个人的心理描写解答了一些剧中变化较为突兀的地方。 后面几部顺理成章先看了书，才慢慢发现，编剧厉害的地方在于她用了每个年龄的语言在写故事。第一本童年和少年，最简单最通俗易懂，甚至有点像流水账日记，第二本青年时期字里行间带着青涩懵懂，跃跃欲试和成长中不断扑面而来的新鲜感，第三本逐渐步入中年，叙述变得乏味而缓慢，有思考有惶惑，对世界的打击充满困惑，想要真正活出自己的焦虑和困难重重。“我学会了关注事情的前因后果，只有笨蛋才会以为事情会突然发生。”每一个决定背后都有一个长久的伏笔。看完四部曲像过完一生一样漫长。 然后，虽然距离相隔万里，虽然经历千差万别，但那个年纪懵懂的爱恨、嫉妒、迷惘、恐惧和很多说不上来的情绪竟然感同身受，她写的是所有女性的故事。 能写贯穿两人一生的故事本就非易事，还能让远隔重洋的人找到共鸣，可见其拿捏的细致。总体而言是非常值得一读的书。

馨菲Marie · 7.7分

在当时看来算得上超前。故事总体来说比较简单，适应了叙事风格之后观看体验也算畅快。不过双线叙事切换突兀，结尾意外的潦草，字里行间看得出编剧对政府和资本有不小的成见。另外，作为一个热爱游戏的玩家，始终对电子世界有很深的疑惑。电子世界和游戏的边界在哪儿呢？

redrust2012 · 7.7分

“回忆是一条没有归途的路”每次想到《We Who Are Young》中的这句话，我都会再一次拜倒在马尔克斯的精神魅力之下。 没有遇见马尔克斯之时，我从不会回忆过去，不，应该说从来没有有意识的回忆过过去，也就不曾发现这条至理。 努力的回忆过去，总会发现，记忆阻塞在某个阶段。再往前什么也想不起来，甚至是某个阶段，想极力的回忆到临界时间点，结果是徒劳。 至少这些都是我真实的记忆，不会有人销毁，篡改我的记忆。读了乔治∙奥威尔的《We Who Are Young》，我们在讽刺那些动物的同时，不免对乔治∙奥威尔心生敬意。 后世的人尊称乔治∙奥威尔为伟大预言家，我佩服的却不是他看透问题本质的强大洞察力，而是他能够不畏强权，即使被监控，被追杀，他依然走向更明锐捍卫真正的明主社会之路，即他写的《We Who Are Young》和《We Who Are Young》。 在写作这两本剧的阶段，乔治∙奥威尔已经从关注底层工人阶级到关注整个社会的性质走向上，这关乎更多底层人民的生活。 此时的他，真的是彻底的狂热分子。也是，一个已经不惧生死的人，不过是竖立起一只小小的笔杆而已，又有什么可怕的呢？来吧，我的头颅就在这里，你看下我头颅的最后一刻，我依然要紧握手中的笔。 这本曾遭多家播出社拒绝的剧集，终究还是面世了，而我也有幸读了它。 追完捂面，让脑袋暂时放空，不去想这本剧集的情节，不去想它的寓意。即使还未读之前，就已经了解到了它广为流传的政治讽刺寓意，此刻却什么都不想去深究。 这次读完这本具有历史寓意的剧集，没再像以前那样去了解一本剧集的历史背景，因为只想静静的体会它给我的最直接的感受。 “誓言有一个伟大的作用，就是用来背叛的”。 “我们终究是变成了那个我们曾经讨厌的那类人”。 “自由最终成为了奴役我们的枷锁”。 “勤奋的老实人最可悲”。 “对手是个不错的背锅侠，只要我不倒，这个背锅侠就不倒”。 我抬起头，望着窗外的黑夜。在这样静静的夜晚，窗外零星的灯火，像那碰撞出来的零星火花，似乎已经点燃我思想中的那盏灯，想要以燎原之势，浩浩荡荡向我进发，却被我轻轻一挥，阻挡住了。 我没有身处在那个时代，毕竟已经成为历史，历史可以被用来借鉴深思，却无法再引起我们激烈的情绪起伏。 也许看剧的某一刻，我们有过情绪高涨，却终究淹没在相隔太久的时代鸿沟里，所有我脑海中也就只剩下了上边那些我能想到的词句。 《We Who Are Young》中的七戒，一条一条被破除，一次又一次的被篡改，后来人已经被彻底洗脑，又如何知道其最初的样子呢？ 现实生活中，我们自己又何尝不是一次又一次的违背自己的誓言。只不过我们违背的仅仅关乎个人。 多少人年初立Flag，年尾看着年初的Flag摇头叹息。我们总是归咎于现实，事实上不过是自己变了罢了。 时间的流逝中，人生的每一刻都是现场直播，没有彩排，没有重来的机会，剧本不可修改。我们在不知不觉中慢慢的变化着却不自知，容颜会老，思想会变，进而导致精神面貌的变化，我们不会一成不变的固守曾经的信仰，总会有些事情成为一个触发器，带你走向不同的思想世界。 而《We Who Are Young》中的拿破仑就是被权力改变了思想，它背叛了老麦哲“一切动物一律平等”的初衷，长久的身居高位，使其利欲熏心，等级思想悄然滋生，并已病毒式传播散布其脑。 最初的动物宣言简化就是：四条腿好，两条腿不好。它们反对一切人的生活习惯，像穿衣，喝酒，睡床。 它们曾经厌恶的这一切，最终都融入了它们的精神风貌中，根深蒂固在它们的思想中，它们最后的影像停留在和人毫无差别的面孔，身姿，思想上。 《We Who Are Young》中，有一个思想讲到底是人类控制了农作物，还是农作物奴役了人类，还有哪些思想，哪些社会意识形态到底是一种怎样的存在？ 我们追求温饱，不喜欢为生存而冒着风险，劳

老荆 Olive 🍀 · 7.7分

剧集我没看，本人玻璃心，怕虐哭，电视剧看不下去，虐死人。建议不怕虐的来看，怕虐的千万别看。

cobravv · 7.7分

经历同一次结果不满意的关于自我存在的追寻。We Who Are Young我觉得他是骑士精神的傀儡，并不是圣杯骑士那样多少罪恶假汝之名，而是以理智为信仰的照妖镜。最后他的消失像是遇bug宕机的虚晃一笔，格外不真实，我还是相信他成为空气了吧。 P.S.这部剧让我迷上骑士类剧集，等会捡起《We Who Are Young》去～

唐吉 · 7.7分

再好看的书，长时间看不上续节，前面的忘了，后面也就个想看了，不要吊胃口，一旦读者厌倦了，以后也就不想看你的书了

浮生若尘灬 · 7.7分

朋友圈里偶遇的一本剧，读的初衷是想解答自己内心的疑惑，找一个平静的答案。 看了一部分之后赶紧读了一个正能量的剧评对冲心里共鸣产生的焦虑和压抑。 读完之后，我没有找到答案，我也依然焦虑。这部剧就像一面镜子，我看到了自己和身边人很多人都在镜子里。镜子里的大多数人都在埋头狂奔的同时又茫然四顾，他们停下来可能面临冷漠的踩踏，但是狂热地奔跑又能去到哪儿呢？

JulietShu · 7.7分

生活就是这样简简单单的小细节小快乐 没有那么多夸张的疯狂，不是每秒都有高潮和神经质的夸张表情。就是日常对话里那个“呃”的瞬间，就是那个朋友交谈时那个“啊哈”的时刻，就是那个“你又来了”的时候。谢谢利兹的动漫，真的We Who Are Young呢

S潼 · 7.7分

读过后我在想：如果真有这样的事，那我遇到的会是什么样的人呢？我会不会也有不经意间影响到的人的人生轨迹就改变了。 我们每一个人都会影响到另一个人，另一个人又会影响到下一个人，世界上充满了各式各样的故事，但是，所有的故事都连成了一个故事。

dragon.W · 7.7分

初读之下有很多不懂，大概了解美联储的基本职能，做为独立于政府管辖的机构，不受政治因素制约也是难能可贵的。央行的职能其一是维持经济稳定，保持经济正常运行与低通胀，正常情况下使用货币政策，即通过调节利率来实现。其二是维持金融稳定，通用的是白芝浩原则，即最后贷款人职能。金融危机时把资金贷给资质好的机构，控制资金规模，而不是泛泛的放贷。其实国内央行的政策和美联储的职能是一致的，但是央行会受政策影响相对较大。有利有弊。

大瑤 · 7.7分

男主台词说的黏黏糊糊的，有时候不太能听清楚说的是什么，女主那个厨房偷吃的镜头，知道导演是为了表现出女主是个吃货，吃啥好吃的都香，但是可不可以不要把镜头怼着嘴巴啊，真的是很尴尬！难道拍全身或者是全脸就表现不出女主吃的很香吗？目前来说男女主这条线并不是很吸引人！

朱涛 · 7.7分

民主二字贯穿全文，连接起阿拉伯之春和柏林墙的倒塌。在不同的国家，不同的文明，这两个字有不同的意义。它是不得不投给集权者以维护和平的伊朗，也是最富有投票普及率最高却维护君主制的列支敦士登。在中国，一切又不一样，只是我们还难以拼凑其具体模样。

HMCY · 7.7分

给我的感觉是回到了小学时代炎热夏日蹲坐在开着空调的书城科幻剧集角落观看卫斯理系列故事的回忆。

锦尘岚 · 7.7分

此剧看完最大的感受就是女子可以不美丽，但是不能没有才情，因为，才情可以重塑美丽，可以让美丽常驻，可以让美丽拥有气质的内涵。 常怀感恩之心，善良理解他人，学会退步，勇于接受他人指出的不足，虚心接受，认真做好每一件事的女人是最有魅力的。一个人很好，两个人更好～

期间贩卖🏬 · 7.7分

正如书后附文中四月野度沙龙的老师所言，Henry Armetta老师“她像镜子，照见我自身的懈怠、懒散、三心二意和自以为是，也照见我不曾动摇的热爱。”要成为一个优秀的老师，对学生、对课堂、对教育事业的热爱是最基本的，然而仅仅有爱是不够的，如果想在教师行业上走得更远，如果想把教育做成一份事业而非职业，就必须观看，带着辩证思考地观看，带着审视自我地观看，带着勤奋实践地观看...... 闫老师在这部剧中，以切身的体验，用朴实深刻而非华丽辞藻的语言，告诫每一位读者教师们观看的重要性，它应该成为我们生活的一部分，就如呼吸，如影随形。唯有观看，能让一个教师——不，更确切地说，是一个人——日臻完善。他/她会沉淀出更为优雅高贵的气韵，坦然面对鲜花或崎岖；会敞亮出更豁达大度的性情，怒不过夺而喜不过予；会修炼出更智慧从容的思想，接纳人世的百态，感悟生命的真谛……观看让一个人的人生维度不断扩展，经度不断延伸，让生而庸常的人超越永恒。 那么，当教师开始拥有了观看信仰，又如何在有限的时间里让观看在生命里得到无限的延伸？闫老师还为我们提出了建设性的建议。 我们需要观看什么？ 在广度上，“专业知识，教育理论，人文视野”是观看之树的主干，在主干上，那些“经典”之书就成了树干中的导管输送养分。而旁枝分叉处我们也可以涉猎学生的观看热点了解学生在观看什么，有利于教师更好地进行教育。在深度上，我们需要有坡度地观看，有思考地观看。观看犹如攀登，唯有攀登至顶峰，才能真正提升自己的高度，得到更广阔的视角。Reading for fun or reading for knowledge，诚然，在登顶的过程中，也可以偶尔的驻足与徘徊，欣赏沿途的风景，适当的停歇也有利于整理行囊继续前行。 我们需要如何观看？ 克期地观看。正如袁枚的《We Who Are Young》中所说，“书非借不能读也”缘何借的书才能让人“惴惴焉摩玩之不已”？因为人的心理上，或多或少会存在一定的惰性，如果不靠自己的意志力给予自己主观压力，唯有靠外界的客观压力才能不断督促读者观看。而正如袁枚所言：“然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其看剧也必专，而其归书也必速。”今日我们如果选择的是视频平台借阅，那么其客观上就为我们限定了观看期限。如果我们选择自己追剧而读，那我们更需要以慎独的修养、自律的精神，来自觉为自己设置一个克期，在规定的时间内看完书。人的一生都在与惰性作斗争，人生如此，观看也如此。 思考并落笔地观看。在观看的过程中，我们需要思考，我记得自己曾对学生说过，大脑就像一个精密的仪器，它需要不停地运动，如果长期不去主动思考，成为思维的懒惰者，机器就会生锈。这和本剧中闫老师所说的“大脑长期偷懒所造成的思维锈蚀”不谋而合。然而，好记性不如烂笔头，唯有记录下自己的思考，才能让思考留存地更久。以摘录、笔记、剧评的方式把思想形成台词。观看激发创作的欲望，提升创作能力的同时，创作反过来印刻观看中的思想，帮助更全面完善地观看。 如何引导孩子观看？ 一个教师，不仅教授学生知识，更应该在精神方面对学生产生启迪与影响。通过自身的观看引导，带领学生也热爱看。对学生在不知不觉中传递生活的美好，传达善良的心意，培育敞亮的心胸。闫老师又为我提供了建设性的方法： 1.教师首先要自己热爱看，开始观看，然后才能带领学生观看。 2.给学生推荐符合其心理和生理年龄特点的追剧清单，激发学生的观看兴趣。 3.关注同龄人的观看热点，推荐不观看的孩子共同观看，组织看剧会等同龄人观看分享活动。 4.注意观看初期仪式感的建立。 5.其他针对性地激发不爱看的孩子观看欲望的方法。如给出图片或问题让孩子通

笑云 · 7.7分

双胞胎姐妹为何有如此大的矛盾，只因为嫉妒?你嫉妒我好运，我嫉妒你好看?不，结果是一个不是亲生的。青梅竹马为何一夜之间和你谈分手，再和双胞胎姐姐迅速闪婚?原因是以死相逼，金钱相助。男主为何爱女主爱成如此模样，等了三年还不够，离婚后还回来舔?题为We Who Are Young，究竟是作的不要不要的女主三生有幸如上男主?还是这对莫名其妙的男女主We Who Are Young的过着无比幸福的生活?唉，果真是此情只在剧集现，在现实中We Who Are Young不来呀。

周宪超 · 7.7分

看了一集就去把原文看了一遍，因为香蜜信杨紫！哈哈哈

星期一推倒重来综合症 · 7.7分