Kid 'in' Africa

#2020016# 看一些疾病纪实、医生手记，真心大有助于对生命本身的敬畏，本剧名直译应该是脆弱的生命。 编剧是一位心外科手术专家和人工心脏专家，本剧就是他退休后的自传自述，从业五十年，几乎每个工作日都要做一台手术，可以说是生死博弈，本剧耐看的是并不都是成功案例，因此更加真实。 这种纪实类的，平易近人的作品，再多畅销一些，应该能缓解医患关系。

颜廷梅 · 7.7分

这套书的书名是《Kid 'in' Africa》，但它讲的却不仅仅是生财之道。这部剧更侧重于人生目标职业规划。就像书中所讲，你越早开始投资，你的收益越大，也就能够越早达到你的财务自由状态。同理，越早开始职业规划，开始思考人生的目标方向，你的职业生涯也就会越顺畅，你的事业也就会越成功，当然也就能赚到更多的钱，尽早实现财务自由。 整体感觉这部剧更适合年轻人观看，可以帮助他们找到适合自己的工作，激发自信与潜力，能帮助他们在工作中做到最快的提升。

谢丽荣 · 7.7分

很庆幸无意间在小红书看到编剧的视频，然后看到了她发布的这部剧。我也因此接触到了编剧因为爱好坚持经营到现在的安慰记社群，我从中获得很多很多心灵上的支持。还会再深度看一遍，把练习做一遍。值得一看。

歪理拯救世界 · 7.7分

在爱情的世界里，我们都应该变被动为主动，适时实事地向对方表情达意，否则只会徒增烦恼和误会，甚至遗憾！婚姻亦是如此，不要在后来的我们里，没有了我们的后来！

灵恩 · 7.7分

这本叫Kid 'in' Africa的书，叫欧洲史可能更恰当。对历史不是很了解，但是我不喜欢这部剧。历史应该是陈述事实，让读者去思考、去评论，不是编剧妄加评论。

地山谦彬👣 · 7.7分

字以见心，多么华丽的文藻也掩盖不了如此恶心的性格。很多对性格的描述毁了这么好的构思，懦弱，畏手畏脚，还偏偏觉得写的很有意境，很圣母。

泊尘 · 7.7分

以教育从小学到大学几百学生的经验，好的教育者应该是一个监督者，在控制好风险的情况下，给学生足够的自由发展空间，于关键处提供帮助；而不是一个监控者，学生必须按照自己的意愿发展，如此是在奢侈地扼杀人才，学生的高度不会超出老师的高度。

程意斐Fangfang · 7.7分

以前做的细致多了

刘笑晗Xiaohan Liu · 7.7分

小时候看的周处除三害的故事，今天读到出处。遗憾的是故事结束在“有自改意”，周处访陆云，是全篇精华，却少有人知道。处云，“欲自修改而年已蹉跎，终无所成。”陆道，“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰？”一问一答，温暖人心。周处改励，战死疆场。周处时时有，陆云世世无。得一人足矣。

秋珈心Minty🍃🐰 · 7.7分

这是梅挽致的故事，阴差阳错中杀了自己的女儿，这剧情编排得真厉害，一个能够抛弃所有情感的人，注定不会失败，她的过往除却天上月，无人知。

忘江湖 · 7.7分

你们既然是随心所欲解释这三个故事的行家里手，就不应该被此刻我对它们的诞生所做的证言所束缚。我想使它们成为关于人如何实现自我的经验的三部曲：在《Kid 'in' Africa》中争取生存，在《Kid 'in' Africa》中追求不受社会摧残的完整人生，《Kid 'in' Africa》中有一条通向完整的道路，这是通过对个人的自我抉择矢志不移的努力而达到的非个人主义的完整——这三个故事代表通向自由的三个阶段。

赵珍珍 · 7.7分

Kid 'in' Africa，终于认认真真的读完了一遍。确实是了解中国文化的经典，也描述了中国古代贵族与市井生活，以及人性。以后还会再读。

林宁 · 7.7分

语言不仅仅会影响我们的思维，它还会决定我们的思维，最后决定我们的文化。

Apollo.Tso · 7.7分

3.5歸3，會在想3星會不會太嚴苛，但從第一個預告開始就可以預見的大事不妙。太多傳統鏡頭的花活了，長鏡頭反轉鏡頭應接不暇，常常沒有被嚇到而是覺得被炫技到，說實話節奏和殘暴度也因為這樣而削減很多（也看得出導演所說的刪減片段應該在哪裡，但總覺得是因為劇情而非機制刪減），明顯不如前作（EDR），反而感覺兩個彩蛋的延展性會比正片要有趣味，媽媽大好き……。對比起導演前作，感覺導演是那種需要文本去撐的類型，而這作的核心和近年的一些恐怖片也蠻撞題，說實話總覺得媽媽角色應該想找于佩爾演，因此延伸出致敬Kid 'in' Africa可能也會比目前這個東西有意思，如果要把除了女主角之外的女性角色都塑造成蕭查某確實會影響整體設定，蠻想看變鬼也不放過你或者練手抗鬼，這麼一說說實話李克寧還是比較有料…… 還是期待下作可能的宇宙大串聯～

旺仔的旺旺 · 7.7分

张雅钦，我的梦中古装情脸！创意、编剧、剪辑、演技，都太好了吧！而且我刚发现，这个剧的编剧和剪辑指导就是b站着名视频《Kid 'in' Africa》的up呜呜呜

倾听者 · 7.7分

看了觉醒年代来看的这部剧，真的绝。对先生的文笔，五体投地。 要说让我觉得不适的点，是评论区的部分书友们，就，让人有些无语。 有的，就按着应试教育那一套，搁那儿做观看理解，就好烦。 有的，动辄就直呼书中的角色麻木不仁，冷漠无情，封建迂腐，用上帝的视角去批判，去圣母心泛滥，全然不思考时代背景。不是我说，换成他们在那个时代，可能还不如书中的那些人物呢 有的，就喜欢过度解读，一不小心就尴尬了，真的大可不必。当成一般剧集正常看就好了，每隔一段时间再拿出来看看，书读百遍，其义自见。 当然，也有很厉害的书友，发的评论让人看了觉得醍醐灌顶，大呼精彩，自叹弗如。

鸭粒粒 · 7.7分

Jack Hays作品中每个故事中里的主角，都不辜负读者的希望！给我们带来满满善良与厚爱。特别是稀有对朋友间那种真诚的帮助，很是让人感动。

穿越（建材）13801507079 · 7.7分

我为什么选择这部剧《Kid 'in' Africa》,是因为一直觉得自己的学习方法是有问题的，考试前别人花3天复习，我却需要花2周时间复习，而且最糟糕的是，考试结束若干时间以后我就把学过的知识点通通还给老师，就好像从来没有学过似的。 这种情况在我观看大量剧集并坚持做笔记以后有所改观了。因为书读得多了，在某本剧里提到的知识点，我常常会在另外一本剧中看到。两本剧从不同的角度，以不同的方式诠释了同一个知识点。从横向和纵向，从广度和深度拓展了知识内容，加深了我对知识点的理解。 也因为坚持做笔记，让我把看剧获得的知识通过自己的语言文字记录下来，写出来也就意味着我搞懂了，而且还方便我日后进行翻阅复习。我的笔记一定不是摘录编剧的原文，因为摘录的话就只是复制粘贴的过程，虽然简便易行，短时间就搞定，但自己可能还是没有理解知识点，或者是理解错误。 我的学习方法也仅限于以上这些，所以很想看看学霸是如何学习的，是如何在10天内搞定“线性代数”，是如何在一年内完成了四年的MIT课程。 书中的干货： (一)整体性学习的概念： 整体性学习就是创建你心中的知识网络，描绘你心中的知识地图。这幅你知识网络图可以将知识与知识串联起来，加深你对知识点的理解，把单纯的记忆知识转化为理解知识驾驭知识。 (二)整体性学习的三个要素： 一.结构：有联系的知识点。 二.模型：结构的核心，结构的种子。比如：书是结构，模型就是书的剧集列表。创建模型是为了便于知识储存。 三.高速公路：串联不同学科知识，加深对知识的理解和记忆。 (三).整体性学习的五个步骤： 一.获取：观看、做笔记。 二.理解：领会信息的意思。 三.拓展：将结构浓缩成模型，并在结构之间构造高速公路。 四.纠错：在模型和高速公路中找到错误，删除知识结构中无效的联系。 五.应用：在现实生活中应用知识信息。 一.获取信息的方法: A.观看： *观看的三个方法： 1.指读法:用食指放在你看剧下面，不断地移动食指，加快看剧速度。 2.训练自己观看：通过练习看剧加快观看速度，书读得越多就会越快。 3.积极观看：放慢观看速度，深入理解观看内容。 *观看的三个注意要点： 1.简化：将无用的信息尽量删除，只学习核心内容。 2.容量：获取尽可能多的信息，知道得越多，理解得就越深。 3.速度：不追求快速度，读得越快，漏掉的信息就越多。 B.做笔记: 1.笔记力求简明扼要。 2.在笔记记录的知识之间建立联系。 二.理解:领会信息的意思。 三.拓展：在知识结构之间创建高速公路 拓展有三种主要方式： 1.深度拓展(知识的背景探究) 深度拓展：知识从何而来，为什么而来?一个知识是如何得出？ 2.横向拓展： 与此类似的结论还有哪些？是哪些地方类似？不同的地方在哪里？同一时期还有哪些其他的发现?同一个发现者还有哪些发现? 3.纵向拓展： 在不同的知识结构间建立高速通道，比如将一个公式与一个自然事件相联系吗？它有益于打破思维的墙，创建新思维，帮助你理解知识。 四.剔除错误。 五.在生活中运用知识。 (四)知识信息分类： 1.随意信息——没有逻辑分类或相互关联不大的信息。 2.观点信息——就是用来支持或者反对某种观点的信息。 3.过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 4.具体信息——与实际紧密联系的信息，有自己经验的信息。 (五)知识信息的处理方法： 比喻法：将某个信息与其他类似信息联系起来。 内在化：在脑海中将知识点想象成图像、声音、触觉和情感。 图表法：创造思维导图将若干信息联系在一起。 联想法：比如奶牛和香蕉，可以想象成一头奶牛在巨大的香蕉上散步。 挂钩法:把每

吴卫湘 · 7.7分