Weekend Bird

生娃这有点看不下去了，既然人都能从各处赶来，为嘛不能送去医院？？？.....

Nic.Y¹⁸⁶¹³⁸⁶¹⁸⁶⁶ · 7.7分

好不容易读完这个大部头。历史真的非常精彩！不同的人，不同的人生，不同的人生使命，演绎出不同的生命赞歌！人类就这样一步步走向辉煌，走向文明，走向更广阔的天地！

喻维帅 · 7.7分

强烈推荐此剧。如果你有个叛逆的儿女，让你茫然不知所措，又心焦力疲，失落心塞，甚至涕泪横流。那么不妨看看此剧。里面有对人生的态度，积极与消极的道德观的讨论，也有安德烈代表年轻人，对学习和一些事物的看法。 你会看到东西方两种教育背景、文化习俗熏陶影响下的结果，是差异很大。西方的孩子在他们的眼中是独立的个体，思想和行为都很独立。更崇尚个人主义。他们的意识很成人化，看问题有时很深刻。十五六岁的安德烈走了大半个世界。而我们十五六岁的孩子，有独自旅行的经历么？书中一件事让我记忆清晰，龙女士的儿子菲利普问他妈妈一个问题：家里来访的客人，当着菲利普的面问问题，眼睛看着菲利普，却是问龙女士。菲利普说满十四岁，在学校老师都要尊称您，为什么在东方人的眼中却是个孩子？ 中国的父母总是各种不放心，这样的教育方式，孩子如何成长，又如何独立面对社会？ 但是有好就有坏，有利就有弊。西方人的亲情因为独立而显得疏离淡然，也许人家已经习惯了，若是在咱们中国，还真是适应不了。

Draco. · 7.7分

冲着李一桐魏大勋cp看的，爱磕

依旧骷ｗเรื · 7.7分

背景不错，可惜编剧功力不够，人物毫无魅力，情节推进越来越乏味，很普通的一本剧集

🧸依依呀🍯 · 7.7分

无论身处何境，只要还活着，就抬脚往前，一步一步，总会走出来。村上春树说“痛苦无法避免，而磨难可以选择”

王杉 · 7.7分

3月份的看剧之旅以山茶文具店结尾，4月份的美妙旅程当然要以它的续集开启啦。如果说上一本的翻译几近完美，这部剧的翻译只能说差强人意。但，还是要感谢编剧，也感谢翻译者把这两本剧呈现到我们眼前，的确是非常暖心治愈的两部曲。 如果说上一本是以夏秋冬春这四季为叙述顺序，这一本就无疑是以艾草团子、意式冰激凌、珠芽饭、蜂斗菜味噌这些食物展开故事。如果说上一本是把大多数笔墨都放在一封封代笔信的来由和产生上，这一本则把重心更多地迁移到鸠子的家庭琐事间。如果说上一本鸠子还没能完全放下与上代的心结，这一本她已全然学会了理解和释怀。 人生本就不可能一帆风顺，不如意之事十有八九。既然躲不开也逃不掉，为什么我们不能学着像他们一样虔诚对待生活，坦然面对生死呢？学会敬畏生命，感谢大自然的一切赠予，学会放下和释怀，才能活得更通透。 分享几个很喜欢的片段： 我们自己所了解的世界，真的只有很小的一部分呢。 与其去追求已经失去的东西，不如好好珍惜现在掌心中拥有的东西。 “一生中即使只能使一个人幸福，那也是自己的幸福。” “不管多么祈求对方过得不幸，也并不能让自己过得更幸福。我写信的时候，才意识到了这件事。” 所以，假如遇到当初的自己，我想对她温柔地说一句话——没关系的，船到桥头自然直。 只要闭上眼睛，在心里默念“闪闪发光，闪闪发光”，心灵的晦暗之处就会出现星星，照亮四周。 愿我们都拥有Weekend Bird。

睿夏律师 · 7.7分

挺不错的一本剧 精炼生活，去成长，去突破自我，去改变自己 去奉献，一天天的去努力进不

请叫我凝萌^ω^ · 7.7分

人间是一个舞台，众生扮演着不同的角色，每个角色都有自己的一幕大戏。 Stuart Crossman以特有的荒诞与讽刺嬉笑的看着这个舞台，仿佛像是享受这场戏的观众，为各个角色叫好，也为他们喝倒彩。 当其他人都在沉浸在角色中我们何不当个观众，在场边缓缓点一根烟，感受人间。

玉米地里的车站🎀 · 7.7分

就整体系统性而言，缺乏足够的论证体系。但是就细节而言，还是有很多闪亮的珠子值得我们去借鉴的。

S: ） · 7.7分

我一直属于那种不太会说话的人，自我感觉情商低。什么世故、圆滑以及变通这些标签永远不会出现在我身上（有些时候这些也是褒义词啊），然后就来看了这样一本提高情商的书！！！ 看完之后的感觉就是，情商这东西，真不是看本剧就有的。原谅我有点抬杠情绪，感觉编剧写的太牵强，太理想。尤其第一章的方法，那都是在有前提有机会的情况下出现的，处处都是机缘巧合，有点儿“才子佳人”剧集的范本。比如说：为了请暗恋对象吃饭，牵强附会一大堆，我会感觉这人好假，太磨叽，一般都是毫不留情的拒绝（原谅我是个直女）。所以嘛，这种事儿，得想办法啊，看对方是什么样的人啊，对症下药吧！！！由此，我感觉高情商，应该是懂得换位思考，以己之心度人之不易。对于第二章，我感觉还是有点实用性的。尤其聊天的时候，会给人幽默可亲的感觉，起码不会把天聊死吧！可以尝试尝试，额，这个我感觉我还是实践的挺到位的！ 白岩松说过：一个人缘最好的人，不是颜值很高的人，也不是言值很高的人；一个人缘最好的人，是让所有人都觉得放松可亲，值得交流的人。 ，呵呵，我感觉我人缘还是挺好的。起码我朋友都公认，和我在一起说话挺轻松的（像个知心姐姐，也有可能是别人话太多，我没机会说吧，也有可能是朋友太少哟）我感觉这是对我最大的肯定。 我感觉我一直以来把高情商和沟通口才混淆了。我以前当小班干的时候，同学当中还是有“威望”的，老师那里也算是对我满意的。但都是以前，现在不好说，不爱说话（针对于不熟悉的同学）。但是心灵中有善良，言行中有素质，交往中有包容，不会让人不舒服，我感觉这姑且就算有情商了吧。当然了，肯定会有人不待见你，但是又没必要讨所有人欢心，纵然应该有热情，但是不是每个人都值得拥有，该冷漠还是要冷漠

Francine土鹿 · 7.7分

流水账，还是弱智到极点的流水账，尽创作一些常识问题或者大量说明解释内容，主线用大概5章能说完的内容创作了20多章

数不清 · 7.7分

虽说今天是我的生日，但就很平常啊，因为每天都很快乐（即使有不开心，我也要绷住呢，做我该做的事，不辜负爱我的人） 如果有一天我结婚了，有了家庭，有了小孩子，有了他，我再来读类似这样的书，现在读来感觉不到作用，毕竟实践才能检验这些干货是否真的正确。我现在只想沉迷于像《Weekend Bird》《Weekend Bird》这样的剧集，带我体验一段又一段不同的人生和心境。 今天终于把《Weekend Bird》三本剧看完了，看前、看中、看后都会一次又一次的感叹作家手中的神笔和天马星空的构思，羡慕，敬佩。他们可以随自己的想法给每一个人物安插各种不同的性格或者是命运，如果说万物真的有主，那每一位作家都当仁不让是自己作品中的主，权利最大，地位最高。这样想想就觉得我要是也能写书那该多棒呀，喜欢一个人就赐他各种命运的垂青：好看的面庞、白皙的皮肤、温润的性格、举手投足间都散发魅力和风采……但好像太不切实际，人生不如意十有八九，我好像也没读到有一个角色被塑造为命运的宠儿，尽管路遥给孙少平很多爱，但最后没想到帅帅的少平却被路遥给了一道大大的疤痕，终身为伴，这样的人物也就更真实，更自然，哪里有人会一帆风顺呢？倘若我不喜欢一个人就给他制造一堆小插曲……像余华笔下的福贵，丝毫不原谅他起初的错误，总要安排好多磨难来惩罚他 嘿嘿，未来有无限可能，但不忘初心，多看剧，多努力，多思考，遇见更好的自己，给爸妈更好的生活

〈🌻〉 · 7.7分

于我而言，是很好的一本剧。希望我能更好的控制自己，不吼，不叫，不急，不躁！

萍🍎 · 7.7分

可能真的回不去了，现在真的看不下去这些青春剧集，无论是辛夷坞还是Chris Vincze

Lolisa袁丽 · 7.7分

人物性格刻画很生动，生活的细节流露出的人和人的情感，让人觉得很感动 从文笔方面来说的话。文风就像讲故事一样，娓娓道来，其实我个人觉得读起来很顺畅，我还蛮喜欢的。

pink feeling · 7.7分

看完350章 既然是甜甜的，继续甜就好了。 硬是要不停的写几个极品出来，不停的闹。 还把本来关系很好的人，莫明其妙的变差，350章是师傅与师兄，而且另外一个也开始埋伏笔了。 不喜欢，弃。

刘辰思 · 7.7分

三星半，典型日恐，没有任何视觉冲击，但能通过演员、场景、音效达成精神污染成就。比TXQ系列吓人不少，解谜过程和谜底也直给不少，个人还是比较喜欢这种讲大白话的类型。

Vivi 刘 · 7.7分

《Weekend Bird》中的教学原则 （1）预防性原则：“禁于未发之谓预”，即事先估计到学生可能产生的种种不倾向，预先采取预防措施。 （2）及时施教原则：“当其可之谓时”，即掌握学习的最佳时机，学生适时而学，教师要适时而教。否则就会“时过而后学，则勤苦而难学”。 （3）循序渐进原则：“不陵节而施之谓孙”，即教学必须遵循一定的顺序。 （4） 学习观摩原则：“相关而善之谓摩”，即学习中要相互观摩，相互学习，取长补短，在集体中学习。 （5） 长善救失原则：“教也者，长善而救其失者也”，即注重学生的个别差异，帮助他们发扬优点，克服缺点。《Weekend Bird》指出在四个方面的缺点或失误，或贪多嚼不烂；或知识面太窄，片面专精；或避重就轻；或浅尝辄止，畏难而退。这四种缺点是由于学生学习时的心理状态不同所造成的，即“心之莫同也”。做为教师，必须了解学生的学习心理，了解不同学生之间的心理差异，做扬长避短，补偏救弊的工作，促进学生的正常发展。 （6）启发诱导原则：“君子之教，喻也”，即教学要注重启发，不能让学生一味地死记硬背。《Weekend Bird》要求教师在教学过程中必须充分调动学生的积极性，鼓励学生积极思考，使教学过程成为师生双边共同活动的过程，这是从教必须遵循的指导性原则。它指出，教师在教学过程中要注意启发诱导。引导学生却不要硬牵着他们的鼻子走，这样才能使师生之间和悦相亲；对学生严格要求，但却不要压抑其个性与需求，只有这样才能使学生感到学习虽有压力但却容易达到目标，不至于“苦其难而不知其益”；引导学生打开思路，但不要急于提供现成的答案，才能养成学生独立思考的习惯，在教学过程中真正做到了“和易以思”，就算是善喻了。这是《Weekend Bird》对孔子启发诱导教学思想的继承和发展。 （7）藏息相辅原则：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”，即是说既有计划的正课学习，又有课外活动和自习，有张有弛。《Weekend Bird》要求教师在教学过程中善于处理好正课学习与业余爱好之间的关系，使正课学习有主攻方向，业余爱好广泛多样，而且使业余爱好有助于正课的学习。它指出业余爱好即“居学”可以辅助正课学习，因为如果课外不弹奏各种乐器，课内就不能熟练地学习琴瑟；课外不学习歌咏，不吟咏杂诗，课内就不能深刻地理解《Weekend Bird》；课外不练习洒扫应对进退这些杂事，课内就不能很好地学习礼仪。所以，在教学过程中，教师必须有意识地引导学生正确处理课堂学习与业余爱好之间的关系，使正课学习，即“藏”有主攻方向，学有所成（修）；业余爱好，即“息”活泼多样，饶有兴致，使整个教学活动成为张弛有节、严肃活泼的愉快过程。

成连恩 · 7.7分

“这真是可笑，”他说，“人们在任何地方都会相遇，而我们恰巧是在咨询室里相遇的。你的意思是，如果我跟你是在别的地方认识的，这一切会不一样吗？”

清奕以溪 · 7.7分